张伟，中共党员，经济学博士，教授，博士生导师。经济统计系主任，兼任全国投入产出与大数据研究会常务理事、中国统计教育学会高等教育分会理事、中国国民经济核算研究会理事等。主要研究领域为宏观经济统计分析、投入产出分析、抽样技术与市场调查等。主持国家社科基金项目1项，省部级项目5项；在《统计与信息论坛》《宏观经济研究》《Economic Modelling》等CSSCI、SSCI、SCI期刊发表学术论文20余篇；出版专著2部，编写教材2部；获省部级优秀教研科研成果奖3项。先后获山东省“优秀研究生指导教师”“大中专学生志愿者‘三下乡’社会实践活动优秀指导教师”，山东财经大学“优秀研究生指导教师”“优秀教师”“学科建设先进个人”“研究生优秀管理工作者”“长城学生工作奖”等荣誉称号。
自2018年担任硕士生导师以来，共指导硕士研究生47名，其中在校生19人，2022年获博士研究生导师资格，目前指导2名在校博士生。所指导学生获国家奖学金2项；发表A级论文8篇，获校级优秀硕士论文4篇，5名研究生继续攻读博士学位；获全国大学生市场调查与分析大赛、统计建模大赛国赛一等奖2项、二等奖3项、三等奖8项。
立德树人，培根铸魂
张伟老师执教20年来，她秉持“终身学习”理念，坚持深耕学科、追踪前沿，更新理念，精研教法，在培养学生的过程中，既注重知识的积累，也关注思想品德的塑造。以“修齐治平”教育家精神为个人修行目标，提高思政教育政治站位，将思政教育“入脑入心”，注意提升自身的政治素养，加强学习与专业课内容相关的政治理论和观点；锚定“传道授业解惑”职业定位，坚持以德立身、以德立学、以德施教，注重从树立法律法规与职业道德意识、培养家国情怀、弘扬科学精神和强调社会责任等方面践行“引路人”要求。充分发挥课堂的教学主渠道、育人主阵地作用，以课程思政改革、实践思政育人和意识形态阵地管理为抓手，在专业课教学过程中引导学生树立正确世界观、人生观和价值观，正确认识时代赋予的责任和历史使命，坚持知识传授与价值引领相结合，引导学生与时俱进，关注国家时事和重要文件，努力成为有大局观、爱国主义情怀和集体主义精神，有担当、有作为、甘于吃苦、乐于奉献、服务社会的高层次复合型人才。在她潜移默化的教导下，有效培养了学生的理想信念、价值取向、政治信仰和社会责任。
启智增慧，光影育人
张伟老师在培养学生的过程中，既注重理论知识的灌输，也关注实践能力的培养。特别注重教育的全面性和立体性，以传道授业为基，始终把课堂视为精神圣地，把教学视为神圣天职，不断厚重教学内容，改进教学方法，突出教学内容的前瞻性、实用性和可操作性，通过自身不懈努力，打下了坚实的教学理论基础，积累了丰富的教学经验。先后承担研究生的《市场调查与分析》《经济统计分析》《统计学前沿专题》《中级国民经济核算》等课程的教学工作，张老师讲课深入浅出，引经据典，配以丰富的统计学故事和案例，讲课过程行云流水，充满深度与趣味。
以科研创新为要，强调“学辨思行”过程的重要性，以工匠精神强化学生学术素养和创新能力的培养。张老师坚信科学研究靠的是积累，是日复一日的坚持。多年来她坚持“学术周报”制度，通过定期开设讨论班与学生共同研读文献、分享观点、讨论问题，把治学心得、理论教学与科学研究有机结合，实现了课内外的充分衔接，构建起多层次、多渠道、灵活务实、高效互动的学术研讨机制，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对科研的向往和热情。鼓励学生多参加学术报告会，通过资助学生参加学术会议拓宽其眼界和视野，从与专家学者的学习交流中促进思想碰撞和创意涌现，注重学生创新思维的培养，特别强调科学研究中要勤于思考、善于提出问题，要科学严谨、厚积薄发，要大胆假设，小心求证。她精益求精，在学术研究中不允许有丝毫的敷衍和应付，对每一篇论文和每一份研究报告都进行反复的审核校对；她意志坚韧，面对高强度的学术讨论，时刻保持清晰的思路和敏锐的判断力；她高度负责，每位学生的学位论文从选题、开题、写作到学术规范，均全程参与讨论修改，确保每一篇学位论文的高质量。聚焦经济社会统计测度与计量、环境生态统计测度与计量、投入产出分等领域，张老师带领学生立足应用、扎根实际，通过开展小论文写作等形式，有效培养了学生的科研素养和写作能力。
以实践创新为本，注意采用多种实践活动培养方式，激发学生的实践创新活力。遵循学生“独立思维不断增强，辩证思维开始发展，创新思维逐渐确立”的认知规律，通过开展专业实习、学科竞赛、项目研究、读书沙龙等活动，沿着“采集数据能力、建立模型能力、设计算法能力、应用分析能力”的培养需求，让学生在发现、分析、解决问题的过程中提高自主探究、独立思辨的实践创新能力。 如全国大学生市场调查与分析大赛是一项综合性的赛事活动，涉及选题、问卷设计、统计调查、统计整理、统计分析和软件应用等各种专业知识，为了通过比赛提升学生的专业知识应用能力、实践创新能力和团队合作能力，张老师从赛事伊始就督促学生结合国家的政策文件和社会热点难点问题开展选题并反复论证选题的创新性和可操作性，问卷设计、报告撰写等环节都要经过数轮讨论修改后方能定稿，指导过程中张老师总能做到理解包容、不厌其烦，她的这种精益求精的精神潜移默化的培养了学生诚实严谨、认真细心的科研态度。
亦师亦友，润心育人
尊重学生个性化差异，因材施教。张伟老师坚持秉承因材施教的理念，将学生个人理想实现视为第一成果。注重与学生之间的互动，强调学生自主性的教育理念，关注学生个性化需求，先充分了解新进组研究生的知识背景和研究领域意向，经过适应性研究阶段后根据学生特质进行定制化研究工作安排，使学生通过在研究工作中的不断进步，提高学生的学习积极性和创造力，最大化激发每位学生的学习潜能，助力学生成功实现个人理想。
做学生的良师益友，做有温度的教育。张伟老师重视与学生沟通交流，注重营造宽松和谐的学习氛围，建立融洽的师生合作关系，促进师生相长。她注重团队建设，致力于打造积极向上、团结奋进、具有较强凝聚力和向心力的研究团队，逐渐形成了风清气正、开放包容的师门文化氛围。对于学生生活和学习中遇到的各种问题和难题，她总是能够从学生视角剖析根源，并给予有效的指导和建议。
学术上她是严师，从选题立意到论文成稿，她精准的指导和极高的标准，推动我们不断突破自我瓶颈，让我深刻理解了何为“科学研究”。生活中她是慈师，她关心我们的职业规划与个人成长，总能在我们迷茫时给予发自内心的建议和支持。硕士期间我不仅学到了知识，更学到了做人、做事、做学问的态度，未来，我将带着从她身上学到的坚韧与善良，努力前行。
----2022级硕士研究生陈翠娥
张老师是“扶我上马”的学术领路人，也是“送我一程”的护航者。硕士阶段，张老师逐字逐句地教我如何阅读文献、如何搭建论文框架；博士阶段，张老师与我讨论的不再只是“如何做”，更是“为何做”与“如何创新”，她为我规划的不是一个个孤立的课题，而是一条可持续发展的学术路径，她让我深刻理解到，真正的导师，传授的不仅是知识，更是一套完整的思维体系和一种严谨的治学精神。
----2024级博士研究生袁国栋
