山东财经大学关于制定专业学位硕士研究生培养方案的意见

为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，规范我校专业学位研究生培养管理工作，确保专业学位教育质量，根据教育部有关文件精神，结合我校实际情况，制定专业学位硕士研究生培养方案。为做好此项工作，现提出如下指导性意见。

一、制定培养方案的基本原则

（一）培养方案的制定（修订）以《中华人民共和国学位条例》及实施细则、教育部《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研[2009]1号）、《关于转发全日制硕士专业学位研究生指导性培养方案的通知》（学位办[2009]23号）、国务院学位委员会《关于印发金融硕士等19种硕士专业学位设置方案的通知》（学位[2010]15号）等文件规定为依据，致力于培养富有创新能力的高层次应用型人才。

（二）专业学位是针对社会特定职业领域的需要，培养具有较强的专业能力和职业素养、能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才而设置的一种学位类型。专业学位研究生培养方案的制定要突出专业学位研究生教育的特色，注重培养研究生研究实践问题的意识和能力，在培养目标、课程设置、教学理念、培养模式、质量标准和师资队伍建设等方面，与科学学位研究生有所不同。

（三）专业学位研究生培养方案的课程体系应坚持理论联系实际，加强案例教学，加大实践环节的学时数和学分比例，突出研究生实践研究和创新能力的培养，对研究生实践实行全过程的管理、服务和质量评价，确保实践教学质量。

（四）非全日制专业硕士的培养方案可参照该意见和国家教指委的要求予以制定。

二、关于培养方案基本内容的要求

培养方案是研究生培养工作的主要依据，一般应包括：培养目标、招生对象、学习方式及年限、培养方式、课程设置、学位论文、学位授予等内容。各项内容应具有可操作性，使培养工作有章可循，便于考核、检查和评估。

（一）培养目标

培养目标的确定，可参考《关于转发全日制硕士专业学位研究生指导性培养方案的通知》（学位办[2009]23号）、国务院学位委员会《关于印发金融硕士等19种硕士专业学位设置方案的通知》（学位[2010]15号）等文件规定。

（二）招生对象

具有国民教育序列大学本科学历 ( 或本科同等学力) 人员。

（三）学习方式及年限

采用全日制学习方式，学习年限一般为 2 年。非全日制学习年限一般为3年，其中累计在校学习时间不少于1年。

（四）培养方式

1.    实行学分制。学分的最低要求参照国家各个教指委的要求执行；

2.    教学过程要重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法；

3. 课程学习与实习实践要紧密衔接，课程学习主要在校内完成，实习、实践可以在现场或实习单位完成。

4.建立健全校内外双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富经验的专业人员，共同承担专业学位研究生的培养工作。

（五）课程与培养方向的设置

课程设置要充分反映各专业实践领域对专门人才的知识与素质要求，注重分析能力和创造性解决实际问题能力的培养。教学方法要重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法。

1.课程体系由公共基础课、专业必修课、方向选修课、任意选修课、先修课和专业实践课（或实习）等模块组成。每个模块的学分应符合各个专业学位教指委所制定的指导性培养方案的要求。

2.各个专业学位硕士学科点应依据各个专业学位教指委所制定的指导性培养方案，结合所在学科的实际情况，制定切实可行的培养方案。

3.培养方向应科学设置，应限制在本专业范围内且相对稳定，具体可参照各个专业学位教指委的相关规定和各个学科点的实际情况设置。

（六）学位论文

学位论文选题应来源于应用课题或现实问题，必须要有明确的职业背景和应用价值。学位论文形式可以多种多样，可采用调研报告、应用基础研究、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理、文学艺术作品等形式。学位论文须独立完成，要体现研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。学位论文字数，可根据不同专业学位的要求确定。学位论文评阅人和答辩委员会成员中，应有相关行业实践领域具有高级专业技术职务的专家。

（七）学位授予

完成课程学习及实习实践环节，取得规定学分，并通过学位论文答辩者，经学位评定委员会审核，授予相应的专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。

三、培养方案的框架和格式

1.培养目标；

2.招生对象；

3.学习方式与年限；

4.培养方式；

5.课程设置；

6.学位论文；

7.学位授予；

专业学位硕士中期筛选和专业实践的考核办法另行制定。

四、专业学位课程设置表

各个专业学位课程设置表的格式见附件。

五、时间安排

专业学位硕士研究生培养方案制定时间安排

 研究生部

2012.3.8